Quem somos

O Instituto Qualidade no Ensino (IQE) é uma organização sem fins lucrativos, criada em 1994 e mantida com o apoio de empresas privadas e parcerias com governos. Sua missão é contribuir para a melhoria do processo do ensino e da aprendizagem nas escolas da rede pública, investindo na formação e valorização do educador e na relação da escola com sua comunidade, promovendo a cidadania. Seu foco de atuação é o ensino fundamental, de 1ª a 9ª série.

Conselho

O IQE é gerido por um Conselho de Administração do qual fazem parte:

Marcos Magalhães, Presidente
Mozart Neves
José Horácio Gayoso e Almendra

Os membros do Conselho não são remunerados.

Como qualidade no ensino é fundamental para formar cidadãos bem preparados e que possam exercer sua cidadania de forma ampla, o IQE foi criado para concretizar esse sonho:

Garantir a toda criança brasileira
o acesso a educação de qualidade.

Apesar de 98% de crianças brasileiras entre 6 e 14 anos terem acesso à escola pública, é comprovado, por várias entidades nacionais e internacionais ligadas à educação, que os alunos brasileiros têm um péssimo desempenho em leitura, interpretação de texto e matemática. Os dados são preocupantes, colocando em risco o futuro da nova geração de brasileiros.

Por meio da criação de vários programas específicos implementados em escolas públicas e secretarias de educação, o IQE:

1990

62% dos associados da Amcham - São Paulo elegem a Educação como área prioritária de atuação social.

1991

Empresários voluntários e diretores de escolas estaduais formam um grupo de trabalho para implementar o Programa Qualidade na Escola, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino fundamental de escolas públicas.

1992

O programa Qualidade na Escola é testado em um núcleo piloto formado por três escolas estaduais da Grande São Paulo, nas cidades de Taboão da Serra e Embu (SP), atendendo a mais de três mil alunos.

1994

É fundado o Instituto Qualidade no Ensino (IQE). Inicia-se a expansão do projeto piloto com o Programa Qualidade na Escola.

1996

Com a reorganização do sistema de ensino paulista, o IQE inicia a sistematização dos fundamentos e conteúdos do programa piloto, desenvolvendo um conjunto de materiais subsidiários, o Kit Escola.

1997

Em fevereiro e em setembro, o IQE é declarado de utilidade pública federal e estadual por decreto do Presidente da República e do Governador do Estado, respectivamente.

Em dezembro, o Conselho Nacional de Assistência Social - CNAS certifica o IQE como entidade de fins filantrópicos.

Inicia-se um novo núcleo de escolas estaduais no sul da capital paulista, Santo Amaro.

1999

Por meio de parcerias com empresas privadas e governo, implantam-se dois novos núcleos do Programa Qualidade na Escola: Campinas (SP) e Recife (PE). Inicia-se, nas escolas dos núcleos do IQE, o programa de voluntariado, envolvendo funcionários de empresas parceiras e comunidade.

Inicia-se o núcleo Campo Limpo (SP), com escolas estaduais da região.

2000

É criado o programa Pró-Formador, com o objetivo de preparar profissionais indicados pelas Secretarias Municipais de Educação para serem formadores de educadores de 1ª a 4ª série da rede pública. O programa é implementado nas cidades-pólo de São Paulo, Barueri, Piracicaba e Sorocaba (SP), atendendo a formadores de várias cidades localizadas ao redor dos pólos de formação.

2001

Estabelecem-se parcerias com:

• Fundescola (MEC), para o desenvolvimento dos materiais e metodologia que subsidiam o programa GESTAR, implantado nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. O programa contribuiu, até 2004, para a formação de mais de 27 mil educadores em 742 escolas, beneficiando cerca 271 mil alunos;
• Secretarias Municipais de Educação do Estado de São Paulo (Campos do Jordão, Limeira, Atibaia, Vargem Grande Paulista), para implementar um processo de avaliação de todos os alunos das redes, com o objetivo de orientar novas ações pedagógicas de apoio ao aluno e ao professor;
• IBM, para o desenvolvimento de um programa piloto, na modalidade de ensino a distância e presencial com base nos módulos do Programa Pró-Formador para o ambiente Learning Village. Nasce o Programa Educador-Reinventando a Educação.
  

2002

Para apoiar o professor alfabetizador e garantir condições de aquisição de escrita e leitura aos alunos de 1ª e 2ª séries, o IQE desenvolve na cidade de Campo Grande, (MS), o Programa Alfabetização, que oferece formação a professores e coordenadores, apoio à gestão escolar, atividades de apoio à aprendizagem dos alunos e desenvolvimento de ações comunitárias com grupos de voluntários.

Em Barueri (SP), o Instituto desenvolve um programa de apoio aos professores de 1ª à 4ª série por meio de avaliações diagnósticas dos alunos, formação continuada de professores e gestores e materiais de apoio para o professor.

Em Pernambuco, na Zona da Mata Norte e Sul, implementa-se o programa Pró-Formador.

Numa parceria entre IBM-IQE, é implementado o programa Educador-Reinventando a Educação em Hortolândia (SP), Barueri (SP) e Recife (PE).

2003

O programa Educador-Reinventando a Educação se estende também para Campo Grande (MS), Curitiba (PR) e Fortaleza (CE).

Na cidade de São Paulo (SP) o programa Qualidade na Escola é implementado em escolas que constituíram o Núcleo São Luiz.

Ainda, neste mesmo ano, diversas escolas das cidades de Santa Cruz do Sul e Venâncio Aires (RS) recebem o programa Qualiescola.

O IQE estrutura um Programa de Gestão para a Escola Pública e o implementa para gestores da cidade de Salvador.

2004

O programa Qualiescola é implementado em escolas estaduais de Recife.

Nas cidades de Salvador (BA),São Bernardo do Campo (SP) e Curitiba (PR) o IQE implanta o programa Educador-Reinventando a Educação, oferecendo os módulos de Alfabetização e Gestão da Escola Pública.

É implementado também o programa Gestão da Escola Pública em escolas estaduais de São Paulo.

2005

O programa Educador-Reinventando a Educação é implementado nas cidades de Fortaleza (CE), Caraguatatuba (SP) e Piracicaba (SP).

O programa Qualiescola alcança o interior de Pernambuco e é implantado nas cidades de Sairé, Camocim de São Félix e São Joaquim do Monte.

O IQE desenvolve um programa de Apoio à Aprendizagem para crianças de instituições e abrigos da cidade de Curitiba (PR).

Implementa o Programa Alfabetização para alunos de 5ª série em escolas da comunidade de Paraisópolis, em São Paulo (SP).

2006

O IQE amplia o Programa Qualiescola no interior de Pernambuco, nas cidades de Bezerros, Chã Grande e também na capital, Recife.

Inicia-se, em fevereiro, a implementação do programa Pró-formador no Piauí para educadores de escolas estaduais e municipais das cidades de Teresina, José de Freitas, Campo Maior e Parnaíba. Em junho, inicia-se a implementação do programa Qualiescola em escolas dessas quatro cidades.

Em São Paulo, capital, o programa Qualiescola é iniciado em 2 escolas estaduais de Paraisópolis.

Implementa-se o Prêmio Qualiescola na cidade de Santa Cruz do Sul (RS), para as escolas municipais que participaram do programa Qualiescola de 2003 a 2005.

2007

A doação de mais de 20 mil livros (mais de 200 títulos) para as escolas participantes do Programa Qualiescola iniciado em 2006 nas quatro cidades piauienses (Teresina, Campo Maior, José de Freitas e Parnaíba), procurou garantir aos alunos o acesso à leitura.

Nesse mesmo ano foi lançada a "Aliança Pró-Educação do Piauí", em Teresina, consistindo na congregação de pessoas físicas e jurídicas alinhadas com os objetivos educacionais do Instituto Qualidade no Ensino ( IQE). Muitos participantes dessa aliança "adotaram" uma escola com o intuito de contribuir com recursos físicos e/ou financeiros, visando a obtenção de melhores resultados pedagógicos.

2008

São firmados convênios com as Secretarias de Educação Estadual do Piauí e Municipal de Teresina, abrangendo todos os anos do Ensino Fundamental para o estado e os anos finais pra o município. Essas parcerias ampliaram substancialmente a presença do IQE no Piauí, elevando a 130 mil o número de alunos beneficiados.

No Estado de São Paulo, estabelecem-se parcerias com os municípios de Juquitiba e Ilhabela, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental , beneficiando nesses projetos 4.100 alunos.

Em Pernambuco, novas parcerias são celebradas com os municípios de Itacuruba, Palmares, São Joaquim do Monte e Chã Grande, agregando aos Programas do Instituto 6.800 alunos.

A Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco solicita a aplicação de uma avaliação de aprendizagem para os 12.025 alunos ingressantes nas 51 escolas de Ensino Médio em jornada integral e parcial, de 43 cidades, entre a capital e o interior, passando pela Zona da Mata e chegando ao Agreste e ao Sertão pernambucanos. A aplicação da avaliação tem por objetivos desencadear um processo de análise pedagógica dos resultados junto aos professores das classes e escolas envolvidas, com a finalidade de subsidiá-los no planejamento das atividades para o ano letivo e na recuperação da aprendizagem de conteúdos necessários à continuidade dos estudos dos alunos ingressantes no Ensino Médio; subsidiar as ações de formação aos professores no apoio necessário ao aluno.

2009

Novos municípios aderem ao Programa Qualiescola, compreendendo Caruaru, Petrolina, Cabrobó, Lagoa Grande e Tamandaré, todos situados no Estado de Pernambuco. Juazeiro e Casa Nova, no Estado da Bahia, também iniciam o Programa. No seu conjunto, esses projetos acrescentaram 47 mil alunos sob os cuidados do Instituto.

No Piauí, renova-se o convênio estabelecido com a Prefeitura de Parnaíba, no intuito de não só proporcionar manutenção das ações pedagógicas de apoio à aprendizagem dos alunos participantes do Programa Qualiescola, implantado entre 2006-2008, como também expandir o Programa para o restante da rede municipal, beneficiando um total de 9.600 alunos.

Paralelamente, convênios são assinados com treze municípios piauienses - Água Branca, Buriti dos Lopes, Corrente, Cocal, Juazeiro do Piauí, Jardim do Mulato, Morro Cabeça no Tempo, Regeneração, Pio IX, São João do Arraial, Nossa Senhora dos Remédios, Uruçuí e Hugo Napoleão - constituindo o núcleo "Projetão", abrangendo 7.600 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Inicia-se na escola municipal Deputado Humberto Reis, em Teresina-PI, o projeto piloto intitulado "Projeto Arte e Cidadania", envolvendo 250 jovens dos anos finais do Ensino Fundamental. Durante o ano letivo são desenvolvidas aulas de violão, tênis e natação, como atividades extracurriculares.

2010

O IQE inicia suas atividades no município de São José dos Campos, cidade localizada no interior de São Paulo, sendo beneficiados 17.000 alunos da rede municipal dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em Pernambuco, iniciam-se dois programas, intitulados Projeto "Várzea" e "Bomba do Hemetério", beneficiando 3.000 alunos distribuídos por oito escolas municipais da cidade do Recife.

Concomitantemente, na cidade de Itapissuma (Pernambuco), começam as ações de implantação do Programa Qualiescola, alcançando 2.000 alunos da rede municipal.

No Ceará são aplicadas avaliações diagnósticas de aprendizagem em 60 cidades, a 7.800 alunos ingressantes no Ensino Médio Integrado da rede estadual.

Com o lançamento do Programa "Gestão Administrativa Escolar", diretores escolares das redes municipais de ensino de Petrolina-PE, Caruaru-PE e Parnaíba-PI, tiveram a oportunidade de, durante três dias, participar de um encontro em que temas administrativos foram abordados, com o objetivo de se implementar uma gestão administrativa eficiente e eficaz para apoiar o processo pedagógico.

O IQE participa do evento intitulado "Incentivar a transformação e o fortalecimento das ações de recursos humanos no Estado do Piauí por meio da educação", promovido pela filial da Associação Brasileira de Recursos Humanos do Piauí (ABRH-PI).

2011

O IQE aplica avaliação diagnóstica de aprendizagem aos 6.000 alunos dos 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, de 10 escolas da rede municipal do Rio de Janeiro. Essa ação é parte integrante do projeto piloto intitulado "Ginásio Experimental Carioca", implantado pela atual gestão do município.

Em maio, negociações entre o IQE, patrocinadores e Secretaria Municipal de Educação de Caruaru propiciaram o início da implementação do Programa Qualiescola para os anos finais do Ensino Fundamental, atendendo a 12.747 alunos e a continuidade do programa no último ano dos anos iniciais (3.224 alunos).

Novo convênio foi firmado com a Secretaria Municipal de Educação de Recife para a implementação do Qualiescola nos anos finais do Ensino Fundamental, beneficiando a mais de 16.000 alunos. Nessa rede de ensino, além dos professores de Língua Portuguesa e de Matemática, os de História, Geografia e Ciências também participarão de oficinas orientadas pelo Instituto.